本网讯9月22日上午，为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实党的二十大精神，进一步提高九江市中小学心理健康教育水平，营造健康和谐校园氛围，促进中小学生全面健康成长，充分发挥江西省高校心理健康教育与咨询示范中心心理育人工作优势，根据省教育厅推进江西省大中小学心理健康教育一体化联盟建设要求，9月22日，由九江市教育局、南昌大学心理健康教育中心联合组织的九江市中小学心理健康教师专题培训在九江市同文中学同文讲坛开展，九江市205名教师参与了此次培训。

此次培训根据前期调研结果，开展有针对性的主题培训，主要从以下几个方面展开培训：1.落实心理专家校园行活动，助力心理健康师资队伍建设。2.提升中小学心理危机监测与预警能力，构筑心理健康防护网。3.立足协同共育，共同打造家校医社联动育人体系。由南昌大学心理健康教育中心高美才主任、刘润香博士、李阳博士主讲以四个主题进行培训。

培训开始前，九江市教育局党委委员、副局长曾瑜华进行开办动员讲话，提出九江市心理建设亮点，强调九江市各中小学老师应通过心理培训以提高心理辅导能力、提高教师工作水平。

9月22日上午，刘博士组织九江市教师进行培训前的拍掌活动挑战，用身体活动来活跃气氛，发现自身潜能，进入学习状态。本次培训分为当前中小学生心理健康情况现状、心理测评量表介绍与使用、心理普查方法与过程三部分。刘博士通过相关文件与研究说明中小学学生当前存在普遍的心理问题，列举了小初高不同学习阶段的学生所面临的心理具体问题，强调了心理普查的重要性；同时介绍多种适用不同年龄阶段的心理测评量表，帮助教师掌握量表的使用方法与注意事项。

高美才主任从认识人的心理、青少年常见问题和困扰、青少年学生心理帮扶的方法三个方面对九江市中小学教师进行指导。高主任使用生动的图像、有趣的故事、发人深省的案例多个角度为切入，通过试听结合指导教师面临学生学习缺乏动力、害怕考试、人际沟通、迷恋电子产品、陷入心理危机等多个问题进行处理与解决。

刘润香博士从为什么动态心理建档、动态心理建档的内容、怎么动态心理建档三个方面对九江市中小学教师进行指导。刘博士从是什么、为什么、怎么做三个角度对学生心理动态建档进行指导与讲授，课下有多名教师和刘博士继续深入探讨心理建档的方法与注意事项。

李阳博士以家、校、医、社联动为共同维护中小学生心理健康成长为主题对九江市中小学教师进行培训指导。李博士从“家—校—医—社”联动模式的界定及其意义、“家—校—医—社”联动的形式、如何做好“家—校—医—社”联动三个方面进行详细阐述，不仅使教师明白“家—校—医—社”联动的重要性与意义，而且也给予建设的途径，同时也提出更好建设“家—校—医—社”联动的方法，整合多方资源共同守护学生心理健康。

本次培训，高美才主任、刘润香博士、李阳博士通过生动的语言、鲜明的事例、活泼的图像指导教师从心理危机干预的前中期整个阶段进行了解与学习，教师不仅能收获到心理测评心理建档的方法、使用途径、注意事项，而且也能对中小学生危机事件的出现进行有效的处理，更能整合多方资源共同守护学生心理健康。南昌大学心理健康教育中心将继续发挥自身专业优势，根据省教育厅推进江西省大中小学心理健康教育一体化联盟建设要求，推进“一校对一市”的心理建设与发展。